如何学*初二物理

发布于:2021-09-18 17:58:30

  同学们到初二学期会学*到一门新的课程--物理。而其实物理已经在我们的生活当中,就像很多物理老师常说的一句话:"生活处处有物理。"下面小编为你整理了学*初二物理方法,希望对你有帮助。

  学*初二物理方法

  1、首先要改变观念,初中物理好,高中物理并不一定会好

  初中物理知识相对比较浅显,并且内容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通过大量的练*,通过反复强化训练,提高了熟练程度,可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学*物理的兴趣没有培养起来,再加上没有好的学*方法,那是很难学好高中物理的。所以,首先应该改变观念,初中物理学得好,高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点,从头开始。

  2、应培养学*物理的浓厚兴趣

  兴趣是思维的动因之一,兴趣是强烈而又持久的学*动机,兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多,从学生角度:应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系,息息相关。在我们的身边有很多的物理现象,用到了很多的物理知识,如:说话时,声带振动在空气中形成声波,声波传到耳朵,引起鼓膜振动,产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时,大气压帮了忙;走路时,脚与地面间的静摩擦力帮了忙,行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物,利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识,将物理知识应用到实际中去,使我们明确:原来物理与我们联系这样密切,这样有用。可以大大地激发学*物理的兴趣。

  从老师角度:应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验,组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律,使学生感受到物理与日常生活密切相关;结合教材内容,向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用,使学生看到物理的用处,明确今天的学*是为了明天的应用;根据教材内容,经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需要和学生的智力发展水*提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫,也可以使学生被动地对物理产生兴趣,激发学生学*物理的激情。

  3、在课堂上,提高听课的效率是关键

  学*期间,在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何,决定着学*的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:

  ***1***、课前预*能提高听课的针对性

  预*中发现的难点,就是听课的重点;对预*中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,新的知识有所了解,以减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率。预*后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水*,预*还可以培养自己的自学能力

  ***2***、听课过程中要聚精会神、全神贯注,不能开小差

  全神贯注就是全身心地投入课堂学*,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注,不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息,不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等,以免上课后还气喘嘘嘘,想入非非,而不能*静下来,甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

  ***3***、特别注意老师讲课的开头和结尾

  老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要

  ***4***、作好笔记

  笔记不是记录而是将上述听课中的重点,难点等作出简单扼要的记录,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复*,消化

  ***5***、要认真审题,理解物理情境、物理过程,注重分析问题的思路和解决问题的方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高迁移知识和解决问题的能力。

  4、做好复*和总结工作

  5、还要重视观察和实验

  物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验,学会使用仪器和处理数据,了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验,有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之,只要我们虚心好学,积极主动,踏实认真,在对知识的理解上下功夫,要多思考,多研究,讲求科学的学*方法,多联系生活、生产实际,注重知识的应用,是一定能够学好高中物理的。

  初二物理实验口诀

  ***一***调节天*横梁*衡

  物理天*进行称量之前,指针应指在刻度中央。若指针偏在标尺左侧,将横梁左端螺丝向左调,或将横梁右端螺丝向左调,均能使指针回到标尺中央。当指针向右偏时,横梁螺丝***不论左端或右端的螺丝***应向右调,横梁螺丝调节方向可概括为:

  左偏左调,或者左?左,

  右偏右调,或者右?右。

  托盘天*的指针在横梁上方,故横梁螺丝的调节方向跟物理天*相反。只要熟记物理天*的口诀,联想记忆托盘天*螺丝要反调,就不会混淆了。

  ***二***滑动变阻器的使用

  滑动变阻器分上下两层,上层钢杆和下层电阻丝各有两个接线柱,为了变阻,使用时应上下各用一个接线柱。可简记为:

  一上一下,各用一个。

  根据这一接法,连接实物时就不必拘泥于电路图中滑动变阻器的接线方向,从而选择短距离,避免交叉的布线方式。

  ***三***连接电路的入门方法

  连接含有并联电路的回路时,可先只连接并联导体中的一个导体,伏特表也暂不接入电路,即首先连接一个串联回路,然后再把并联的导体和伏特表接入电路,这种入门的方法叫

  先串后并。

  这样做,对初学者能起到化难为易的作用。

  ***四***防止读错数据的一种方法

  物理量具的刻度方向不尽相同。量筒和温度计的上刻度值比下刻度值大,而弹簧和比重计则相反。再如0.6安培表,每小格刻度值是0.02安培。当指针指在没有标值的地方时,粗心的同学常会读错数据。为防止读错,可以记住这样一个口诀:

  匀中助读。

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