当今大学生感恩意识缺失论_论文

发布于:2021-09-13 04:43:15

21 0 0年 8月  教 学研 宓  理论研 究  当今大学生感恩意识缺失论   肖继 军  ( 南城 建 职 业技 术 学院 ,湖 南 湘 潭 4 1O ) 湖 l l 1  感恩是一 种文明 , 是一种 品德 , 更是一种责任 , 社会 上  是 社会教育的弱化 。随着我国社会主义市场经济的深入发  展, 在一些领域道德失范 、 诚信缺失 、 欺骗欺诈活动有所蔓延 ;   一 每一个人都应该具有 的基本道德准则 , 是一种责任意识、 自立  意识 、 自尊意识和健全人格的体现 。只有懂得感恩 , 才会懂得  些地方封建迷信 、 邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起 ,   付 出, 才会懂得 回报。只有懂得感恩的人多了, 才能提高中华  民族 的整体素质。 然而当今 大学生普遍缺少感恩意识 , 导致这  一 成为社会公害 ; 一些家长价值观扭曲 , 拜金主义 、 享乐 主义 、 极  端个人主义滋长,以权谋私等腐败现象给学 生的成长带来了  不可忽视的负面影响。 青年大学生是最早接受新事物、 新观念  的群体 ,意识形态领域 的冲突使部分大学生不 同程度地存 在  理想信念模糊 、 价值取 向扭 曲 、 社会责任感 缺乏 、 团结协作 观  念较差等问题 。   现象 的原因固然很多 , 我们 的教育难辞其咎。 但 我们必须对  学生进行感恩教育 , 培养学生感恩意识 , 继承中华 民族的传统  美德 。   一 、 感恩意识的缺失表现  亲情“ 真空” 漠视 父母恩情 。经济上过分依赖父母 , , 个别  大 学 生 生 活水 准脱 离 家 庭 经 济 条件 , 漠视 家 长 的 辛苦 , 为从  认 自我教育 的缺失。当代大学生 自主意识 、 权力意识强烈 ,   但 自我约束 、 自我教育能力较差。总是要求别 人做这做那 , 对  自己要求却不严格 , 遇到一点不顺 , 就满腹牢骚 , 抱怨社会对  父母那里索取经济支持是理所 当然 的。 父母经济拮据 , 子女生  活高标准、 高档次。虽然经济上依赖父母 , 但思想_ 却要求独  _ 卜 立, 我行 我 素 。 比如 有 的大 学 生 为 了 向家 长 多 要 钱 , 至不 惜  甚 他们的不公正 。 相反很 少反思 自己应该做些什 么, 自身存在什  么问 题 , 然 也就 很 难 弄 清 自己 的社 会 角 色 , 当 明确 自己 的权 利  和义务。   “ 偷改入学收费通知 , 虚报学费”  。 师生感情淡漠 。 尊师重教 自古就是 中华民族的优 良传统,   三 、 恩 意识 的培 养 思 考  感 不仅 在古代有 “ 门立雪 ” 程 的感人故事 , 就是在现代我们所熟  悉的毛泽 东、 朱德等老一辈革命 家, 都为我们做出了很好的榜  样。 所谓 :师者 , 以传道授业解惑也” 可以说老师的职责就  “ 所 ! 是帮助学生解答疑惑 , 他们不求 回报 , 任劳任怨。可是在这个  创设情境 , 点拨学生识恩知恩。知恩是感恩的基 础 , 要使  学生养成一颗感恩 的心 , 首先就要创造机会让他们 直接感知  社会和他人对他的付 出。 在思想政治理论课 中融入“ 珍爱我们  的生命 ”相亲相爱一家人” “ 这样的教 学内容 , 目的在于让学 生  感知母亲生育他的艰辛 ,以及 父母在抚养其 成人的二十年的  无私 付 出。   感恩 缺失 的年代里 , 师生感情淡漠 , 尊敬老师有时竟然成了学  生达 到 目的的 手 段 。 些学 生考 试 前 对 老 师 尊敬 万 分 , 完试   有 考 和老 师形 同陌路 , 见面装不认识 。   社会责任意识淡 薄。我们现在的大学生很少意识到 自己  已经 成 人 , 该 走 向社 会 , 担 责任 了 。然 而关 于 子 女 向 父母  应 承 启于言谢 ,教会学生表达感激 。我们在得到他人的帮助  后 , 了要心存感 激之外 , 除 还要 用语 言表达出对他人的感激 ,   对他人的行为表示肯定和赞扬 , 激励他人 以后更加乐于付 出。   成于施恩 , 引导学生感恩于行 。 实施感恩教育 目的就是要  培养 学 生 感 恩 的 道 德 意 识 , 让学 生 知 恩 于 心 , 恩 于行 , 用  感 能 实际 行 动来 报 答 父 母 , 回报 师 长 , 效祖 国 , 报 回馈 社 会 。 引 导  要 要钱未果与父母 反 目成仇 的丑闻经常见诸报端。这一切都是  当代 大 学 生 中 缺 乏感 恩 意 识 的 表现 。   二 、 恩意 识 缺 失 之原 因探 究  感 家庭教育的不当。一些家庭教育成 了溺 爱和望子成龙的  工具 。 父母不是按照一个合格社会成员 的要求来培养子女 , 而  是把子女当作 自己的“ 私有财产” 在生 活上大包大揽 , , 过多的  呵护助长了大学生 的依赖心理 和寄生思想。“ 只要你学*好 ,   就是对我好 ” 。这种片而的教育方式 , 必然使大学生将父母为  自己所做的一切视为天经地义的事情 ,而根本不会对父母萌  生任何 感激之情 。   学生在力所能及的范围内去报恩 ,不能越过社会道德和法律  许可的范围。 要知恩图报 , 又要施恩不图报。 知是行之始 , 行是  知之成。教育者要积极引导 , 教育学生将感 恩意识化 为行动 ,   从小事做起 , 将感恩之行落实在 日常行为之中。 使学生懂得感  恩是做人之本 , 是快乐生活之源 , 使感恩之行成为 自然之举 。   参 考文 献 :   学校教育 的不足 。 一些高校的教育沦为就业 的工具。 子女  【 吴春 明 : 于“ 1 】 关 感恩 ” 孝 亲” 与“ 的思 考m, 中国德 育 ,   20 ( . 0 61  ) ‘   考入大学后 , 家长关心最多 的是就业 、 考研问题。同时受就业  压力的影 响, 长期 以来高校重

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