【总结范文】最新精选行业工作范文:高中生物校本研修总结

发布于:2021-10-27 01:08:36

工作总结参考范本 【总结范文】最新精选行业工作范文:高中生物校本研修总 结 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 对于处于 假期自 主复* 的准考 生而言 ,父母 要避免 让孩子 一味地 采取题 海战术 ,力争 让孩子 在暑假 中找到 最适合 自己的 复*方 法,在 复*内 容上要 以各科 基础知 识为重 。很多 孩子往 往会在 暑假中 有股斗 志,希 望挑战 一下难 题,甚 至拿往 年的高 考试题 来做。 学生的 心情可 以理解 , 但父母要 理性面 对,要 引导孩 子将更 多时间 放在查 缺补漏 上。例 如,父 母可以 让孩子 利用休 假时间 把高一 、高二 期中、 期末、 月考等 重大考 试的试 卷找出 来,重 新审查 上面的 错题现 在是否 能够做 对;也 可以先 落实相 对基础 的背诵 知识或 简单知 识,然 后再根 据时间 逐步深 入复* 。 这样会不 断累积 自信, 也可以 将遇到 的问题 留到开 学后问 老师。 1/8 当课程改革步入关键之年,课改进入纵深发展阶段,困扰我 们的主要问题是:如何提高专业水*,如何激发参与课改的积极性, 如何让学生得到真正全面的发展?“校本教研”让我们感受到在课改中, 成功是成功,失败也是一种成功。“校本教研”让我们的双眼有了自 信的光芒,头脑有了睿智的思想,工作有了创新的火花。下面是【总 结范文】最新精选行业工作范文:高中生物校本研修总结,欢迎阅读。 【总结范文】最新精选行业工作范文:高中生物校本研修总结 我们的校本教研直接来源于学校和教师的需求,即学校中出现的问题 是研究起点,解决这些问题是课题的归宿。通过校本教研活动,教师 们懂得了什么样的课是新课程的课,什么样的课是一堂好课,懂得了 如何评价新课程的课。在实践中不断转变教师的角色,直接地促进教 师转变教育观念,将新理念直接转化为教师的教育教学行为,提高教 育教学水*。有利于改变教师的学*方式,培养教师的反思能力,同 伴协作能力。使教师能在实践中反思,在尊重中交流,在领悟中调整, 在合作中成长。校本教研真正成为了教师成长的“沃土”。 我们的校本教研有四个特点: (一)注重自主,合作,探究的学*方法。课程改革时教师最大的 挑战是对教师观念的挑战,校本教研就是要搞研究,教学新的理念是 通过自主,合作,探究的学*中获得知识才能使学生乐学,会学,学会。 (二)校本教研是以学校为阵地的。这就强调了学校研究的内容是 以学校教育教学过程当中存在的问题作为研究对象的。因此,校本教 研的研究内容是有针对性的,是解决老师教育教学过程中遇到的问题。 对于处于 假期自 主复* 的准考 生而言 ,父母 要避免 让孩子 一味地 采取题 海战术 ,力争 让孩子 在暑假 中找到 最适合 自己的 复*方 法,在 复*内 容上要 以各科 基础知 识为重 。很多 孩子往 往会在 暑假中 有股斗 志,希 望挑战 一下难 题,甚 至拿往 年的高 考试题 来做。 学生的 心情可 以理解 , 但父母要 理性面 对,要 引导孩 子将更 多时间 放在查 缺补漏 上。例 如,父 母可以 让孩子 利用休 假时间 把高一 、高二 期中、 期末、 月考等 重大考 试的试 卷找出 来,重 新审查 上面的 错题现 在是否 能够做 对;也 可以先 落实相 对基础 的背诵 知识或 简单知 识,然 后再根 据时间 逐步深 入复* 。 这样会不 断累积 自信, 也可以 将遇到 的问题 留到开 学后问 老师。 2/8 (三)校本教研是以教师为主体。只有让教师来解决自己教育教学 中产生的问题。才能改变教师的自身,提高教师的质。 (四)坚持教育反思。人对教育规律的认识都是多次反复的实践, 探索出来的。因此,每一个环节都有了和谐的地方,必须通过反思去 参与指导,才能避免在下一次实践中重复这个错误。 当课程改革步入关键之年,课改进入纵深发展阶段,困扰我们的 主要问题是:如何提高专业水*,如何激发参与课改的积极性,如何 让学生得到真正全面的发展?“校本教研”让我们感受到在课改中,成 功是成功,失败也是一种成功。“校本教研”让我们的双眼有了自信 的光芒,头脑有了睿智的思想,工作有了创新的火花。 我想要说,凡事要不断的反思,不断的探索,不断的实践,那我 们的教学就能真正的成为一门艺术,绝对不是一种日复一日、月复一 月、年复一年的简单劳动了。 【总结范文】最新精选行业工作范文:高中生物校本研修总结 生物教师本身就应该具备较高的生物科学素养,应教导他们的学生经 常留意身边的生物科学。生物学是自然学科中与我们日常生物关系最 为密切的学科之一,要让学生认识到我们的身边及周围中处处有生物, 处处是生物,处处都有生物科学的意识。寻常的如日常生活中的啤酒 发酵原理,重大的有我们经常耳熟能详的克隆技术;小到伤口感染,大 到人类基因组计划;轻微的有生活中俯拾即是的各种生物,严重的有曾 经风靡全球的 sars 病毒这一切无不说明生物及其作用范围之广,只有 这样我们才能认识到生物学*的重要性。所以,生物的学*是一种整 体性、渗透性的学*,必须把生物教学置于社会生活的背景中,把生 物教学与生活联系起来,与教学主体(学生)的切身经历、体验联系起 对于处于 假期自 主复* 的准考 生而言 ,父母 要避免 让孩子 一味地 采取题 海战术 ,力争 让孩子 在暑假 中找到 最适合 自己的 复*方 法,在 复*内 容上要 以各科 基础知 识为重 。很多 孩子往 往会在 暑假中 有股斗 志,希 望挑战 一下难 题,甚 至拿往 年的高 考试题 来做。 学生的 心情可 以理解 , 但父母要 理性面 对,要 引导孩 子将更 多时间 放在查 缺补漏 上。例 如,父 母可以 让孩子 利用休 假时间 把高一 、高二 期中、 期末、 月考等 重大考 试的试 卷找出 来,重 新审查 上面的 错题现 在是否 能够做 对;也 可以

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